martes, 12 de noviembre de 2013
Experiencia del viaje
viernes, 1 de noviembre de 2013
Aspectos introductorios
Capitulo 1: aspectos introductorios 1.1
Definición del tema de investigación. Lugar Cuando hablamos de lugar (del latín “locus”) aludimos al espacio que ocupa un cuerpo. Todos los objetos los ocupan, y los hechos también necesitan de un espacio para ocurrir. Es entonces un lugar, un espacio ocupado. La Geografía es la ciencia que se ocupa del espacio geográfico, de los lugares, en cuanto a sus características físicas, relieve, economía y sociedad que allí se ubica. Los lugares pueden ser urbanos o rurales, apropiados para la vida o no, según sus características ambientales o socio-culturales, denominándose más precisamente lugar, a un poblado pequeño, recibiendo sus habitantes el nombre de lugareños. (Definicion de lugar) Preescolar. La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc.
1.2 Justificación. El comité de diseño 3 de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra exige a cada estudiante de esta asignatura que se lleve a cabo la investigación sobre lugar y preescolar. Para luego realizar este proyecto.
1.3 Objetivo general Analizar los aspectos del lugar para llevar a cabo el proyecto de diseño . 1.4 Objetivos específicos. · Entrevistar personas que intervienen en el área · Buscar comparablObservar el lugar · Estudiar los aspectos climáticos · Estudiar varios contextos · Estudiar a las personas de ese lugar
1.5 Alcance . Esta investigación será suficiente para desarrollar el proyecto que será de buen provecho para los niños de 1 a 6 anos.
(n.d.). Retrieved from http://goo.gl/umSDdR Definicion de lugar. (n.d.). Retrieved from http://goo.gl/umSDdRes · Buscar todo lo relacionado con el lugar
Definición del tema de investigación. Lugar Cuando hablamos de lugar (del latín “locus”) aludimos al espacio que ocupa un cuerpo. Todos los objetos los ocupan, y los hechos también necesitan de un espacio para ocurrir. Es entonces un lugar, un espacio ocupado. La Geografía es la ciencia que se ocupa del espacio geográfico, de los lugares, en cuanto a sus características físicas, relieve, economía y sociedad que allí se ubica. Los lugares pueden ser urbanos o rurales, apropiados para la vida o no, según sus características ambientales o socio-culturales, denominándose más precisamente lugar, a un poblado pequeño, recibiendo sus habitantes el nombre de lugareños. (Definicion de lugar) Preescolar. La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc.
1.2 Justificación. El comité de diseño 3 de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra exige a cada estudiante de esta asignatura que se lleve a cabo la investigación sobre lugar y preescolar. Para luego realizar este proyecto.
1.3 Objetivo general Analizar los aspectos del lugar para llevar a cabo el proyecto de diseño . 1.4 Objetivos específicos. · Entrevistar personas que intervienen en el área · Buscar comparablObservar el lugar · Estudiar los aspectos climáticos · Estudiar varios contextos · Estudiar a las personas de ese lugar
1.5 Alcance . Esta investigación será suficiente para desarrollar el proyecto que será de buen provecho para los niños de 1 a 6 anos.
(n.d.). Retrieved from http://goo.gl/umSDdR Definicion de lugar. (n.d.). Retrieved from http://goo.gl/umSDdRes · Buscar todo lo relacionado con el lugar
Marco teórico
Síntesis: La Arquitectura como identificación del lugar.
Desde la antigüedad ha surgido una cuestionarte sobre qué es en realidad la arquitectura y cuál es su finalidad, pero responder esas preguntas ha resultado difícil. Una definición amplia de arquitectura la cual encontramos en los diccionarios es ¨Arquitectura es la proyección de edificios¨. Esa definición empequeñece nuestra idea de la arquitectura, imitando al ¨proyecto de edificios¨, ya que la arquitectura implica bastante más que el mero diseño de objetos.
Se dice que la finalidad de la arquitectura es ¨proyectar edificios¨, esto resulta poco satisfactorio, porque si fuese esto se limitaría a trasladar el problema de la comprensión de la palabra arquitectura al de la palabra edificio.
La arquitectura trata, primordial mente, de la vida tal y como es vivida, más que de abstracciones y su principal facultad es la identificación del lugar.
La idea de que la identificación del lugar constituye el núcleo generador de la arquitectura merece ser explorada eilustrada con mayor amplitud. Si bien no puede decirse que la arquitectura sea propiamente un lenguaje, sípuede considerarse que, en ciertos aspectos, se comporta como tal.
La arquitectura que llamamos “tradicional”está repleta de lugares que, por su familiaridad y su uso, encajanperfectamente con las percepciones y expectativas de los usuarios.
Condiciones de la arquitectura:
v Creación libre de la mente.
v Los procesos de la arquitectura se desarrollan en el mundo real, con características reales: la gravedad, elterreno y el cielo, la materia y el espacio, en el paso del tiempo, etc.
v Realizada por y para las personas,las cuales tienen necesidades, creencias y aspiraciones, sensibilidadesestéticas en las que influye el calor, el tacto, el olor y el sonido.
Las condiciones desde las que se puede abordar la arquitectura son, por lo tanto, complejas, tal vez más que encualquier otra forma de arte. Hay que tomar en cuenta: condiciones físicas y políticas.
Análisis de la Arquitectura
v Temperatura
La temperatura siempre ha sido de suma importancia en la arquitectura, es considerada como una identificación dellugar.
La temperatura puede o no estar asociada con la luz, por ejemplo: una habitación luminosa puede ser fría, y una habitación oscura puede ser cálida.
La temperatura puede variar dependiendo en tipo de edificación, y el uso que esta tendrá.
v Ventilación
La temperatura guarda relación con la ventilación y la humedad. Estas definen las condiciones ambientales, la cual puede ser cálida, seca, fría, sin corriente de aire, etc…
v El sonido
Es otra característica importante de un lugar. Un lugar puede distinguirse por el sonido que hace, por ejemplo: el sonido del viento al mover las hojas de los árboles, el susurro de arrollo o fuente, o simplemente el silencio . O por el efecto que ejercen sobre los sonidos que hay en ellos.
v Olor
Un lugar puede ser identificado por un olor, y un olor puede crear un lugar.
v Textura
Es una propiedad visible relacionada con la luz y el sentido de la vista y también el tacto. La textura puede conseguirse de diversas formas, un tejido, pintura.
La texturas son particularmente útiles en la oscuridad y para trabajar con personas con alguna discapacidad visual
v Tiempo
Si la luz es el primer elemento de la arquitectura, el tiempo puede ser el último, ya que la luz proporciona un estimo instantáneo y el tiempo solo se percibe a largo plazo.
Ninguna obra por duradera que sea es inmune a los efectos del tiempo, los materiales se transforman, se deterioran etc.
De qué se dispone para hacer arquitectura
Para disponer de la arquitectura se requiere de los elementos conceptuales.
v El terreno:
Es el espacio sobre esa superficie, que es el medio del que se vale la arquitectura para modelar lugares.
v Área delimitada:
Resulta fundamental para la identificación de mucho si no de la mayoría de tipos de lugar.
v La zona elevada o plataforma:
Crea una superficie horizontal que se alza por encima del terreno natural, la cual puede ser alta o baja.
v Un foso:
Es una zona excavada en la superficie de la tierra.
v Un hito :
Identifica un lugar especifico de un modo elemental, puede ser una bandera de un campo de golfo la aguja de una iglesia.
v La barrera:
Es un elemento que separa un lugar de otro esto puede ser hasta una línea en la tierra.
v Una cubierta:
Aísla de los fenómenos atmosférico, resguardando un área del sol y de la lluvia.
v El camino,:
Es el lugar que sirve para transitar y cuyos trazados irregular sobre el terreno, contorneando los obstáculos.
v El puente:
Es un camino que franquea una barrera, una plataforma, o una cubierta.
Luz y color como elementos fundamentales de la arquitectura
Los elementos fundamentales y los lugares tienden a adquirir forma física y ser experimentados por influencia de la luz y el color.
Estas variables forman parte de las condiciones de la arquitectura y pueden formar parte también de lo que es la identificación del lugar.
v Luz.
La luz es la primera de las condiciones variables que influyen y rodean la arquitectura pero también puede ser utilizada como elemento. La luz del sol es el medio dominante a través del cual la gente experimenta su arquitectura; pero la luz, tanto la natural, como la artificial, puede ser manipulada por el diseño para identificar lugares concretos y darles un carácter específico.
La luz puede relacionarse con la actividad de lugar. A cada lugar se le puede encontrar el tipo de luz apropiado para este. En cualquier circunstancia la luz contribuye a la identificación del lugar.
La luz cambia y puede ser alterada.
La luz natural puede ser explotada para definir lugares, en cambio la luz de una bombilla eléctrica es más constante y fácil de controlar que la luz solar.
El modo como la luz contribuye a la identificación del lugar es parte de la arquitectura. Un mismo lugar puede cambiar radicalmente de carácter según el modo de iluminarlo.
Hay lugares en los que la luz es constante y otros en que varia.
Una farola en la calle oscura identifica un lugar, una luz roja posiblemente identifica algún lugar más específico.
v Color.
La luz y el color son elementos inseparables. La propia luz puede tener diferentes colores. El color junto con la luz, puede jugar un papel en la identidad del lugar.
El color no es solo una cuestión de decoración o de creación de lugares con una atmósfera especial. El color juega un papel muy importante en el reconocimiento de lugar.
El color también se utiliza en codificación. Cuando uno indica el cómo llegar a su casa puede describirla como la casa de color rojo o la puerta de color marrón, etc. También un cambio de color en el pavimento alfombra puede identificar una ruta particular.
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